設計思路

1) 以培養ITX復合型人才為目標的設計思路:

    I:有理想、有信心。I代表目標堅定、不屈不撓、積極自信。 除保證專業技術與項目經驗外,更強調學生的職業規

     劃和心性培養不管學生出于何種目的在何種情況下參加學習,都能夠 堅定或重拾人生理想,并獲得打拼未來的信心。

    T:有 廣度、有深度。“橫”代表專業基礎知識必須全面扎實,而“ 豎”則要求學生術業有專攻,具備核心專業特

      長。前兩個階段 強調全面發展,廣泛涉獵軟件開發所必需的各個方面的基礎知 識,第三階段根據學生興趣和能力強

      化訓練一個就業方向,使 學生既具備全面扎實的基礎知識,又具備嫻熟規范的專業特長 。

     X:有機會、有空間。同一就業方向系統地掌握兩門 專業知識,并有明顯的主要的交叉點、結合部。現代軟件在開

      發過程中往往“按需組合”,根據項目規模、執行效率采取多 種技術、多種方式的開發模式。J2EE+PHP、

      ASP.NET+PHP黃金 組合使學生求職時有機會、就業后有發展。

2) 以"逆向工程式"為開發過程的教材研發思路:

      深入了解企業招聘需求,分析企業的核心要求,歸納關鍵點、 技能點以及工作流程,結合實際教學經驗及學生學習

      過程進行 理論過渡,形成標準化教材開發流程。實現以企業需求為導向 的倒推式研發思路,確保課程內容與企業需

      求的無縫對接。

3)以項目案例為主線+以知識模塊為主線的“雙核”內容組織思路:

      考慮到學生已有的知識體系及學習能力,采取以項目案例為主 線+以知識模塊為主線的 “雙核”內容組織思路。

      對于理論性強的課程采取以知識模塊 為主線,加深原理和思想的理解和升華,對于實踐性強的課程 采取以案例為主

      線的內容組織思路,重點訓練學員的實踐動手 能力和綜合運用能力。

4)以解決實際問題為切入點的授課思路:

      任何一個知識點的講解均以實際項目中的問題為切 入點,在激發學生興趣和好奇心的前提下進行啟發式教學。突破

      傳統的授之以魚及授之以漁,真正實現“授之以欲”,既教 給了學生解決問題的套路和方法,更賦予學生探索未來

      不可知問題的動力和信心。

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